Subiecte la Evaluare Națională 2025, la Limba Română. Sfaturi de la o profesoară pentru rezolvarea corectă a cerințelor. „Nu recomand învățarea pe de rost a compunerilor”
Luni începe Evaluarea Națională 2025, cu proba la limba și literatura română. Sunt astfel ultimele zile în care absolvenții de clasa a VIII-a se pot pregăti. Într-un dialog cu HotNews, profesoara Cristina Tunegaru a făcut mai multe recomandări pentru elevi, înainte de examen. Ce pot face în ultimele ore?
Luni, 23 iunie, începe Evaluarea Națională 2025 pentru absolvenții clasei a VIII-a, cu proba scrisă la Limba și literatura română. Examenul are loc de la ora 9:00 și durează două ore.
Profesoara de limba română Cristina Tunegaru, de la Școala Nr. 75, Sector 3, București, recomandă elevilor ca, în zilele rămase până la examen, să se concentreze pe simulări făcute acasă, în condiții cât mai apropiate de cele reale.
„Să-și organizeze acasă singuri simulări, în măsura în care se poate, să urmeze condițiile de la examen, în sensul că să nu facă pauze, să nu se inspire și să-și dea seama singuri acolo unde au dificultăți”, a spus profesoara pentru HotNews.ro.
Pentru aceste simulări, elevii pot folosi subiectele din anii anteriori sau pe cele din simulările naționale, care sunt bine formulate și conforme cu structura examenului. „E foarte important să lucreze aceste simulări folosind subiectele din anii anteriori, subiectele din simulările naționale, adică subiecte formulate după modelul celor de la examen.”
Ce să mai înveți în ultimele zile?
Tunegaru subliniază că nu este momentul pentru recapitularea completă a gramaticii sau a literaturii. În schimb, elevii ar trebui să se concentreze pe conținuturile pe care nu le stăpânesc încă.
„În perioada aceasta nu se mai pot recapitula toate conținuturile de literatură și de gramatică și atunci elevii ar trebui să se fixeze pe acele conținuturi pe care nu le cunosc și să se pregătească dinainte foarte bine.”
Sfaturi pentru compuneri
Un accent important trebuie pus și pe compunerile posibile la examen. Profesoara nu recomandă memorarea unor texte standard.
„Nu recomand să înveți scheme pe din afară, fraze pe din afară pe care să le completezi apoi”, spune ea. În schimb, elevii ar trebui „să demonstreze că înțeleg textele și că pot să pună în aplicare acele câteva concepte de teorie literară.”
Este important ca elevii să cunoască structura fiecărui tip de compunere și ce elemente trebuie să includă. De exemplu, la caracterizare, „ar trebui să știe cum să introducă datele de identificare, cum să comenteze secvențele pentru a evidenția trăsăturile personajului.”
Cristina Tunegaru menționează și tipurile de compuneri cel mai probabil de întâlnit la examen: rezumatul, caracterizarea unui personaj, prezentarea mesajului în texte lirice, epice și dramatice, compunerea narativă (scrisoare, jurnal) și compunerea argumentativă. „Pentru toate acestea, ar trebui să meargă la examen cu câteva idei în minte, dacă nu cu un plan și cu o structură.”
Exercițiul de asociere: „textele alese trebuie pregătite din timp”
Un alt exercițiu important este cel de asociere, unde elevii trebuie să vină cu texte potrivite. „În acest moment, elevii ar trebui să-și pregătească textele pe care le vor folosi la asociere și în aceste texte să se vadă foarte bine valorile.” Textele alese trebuie să fie literare și să permită identificarea unei valori comune relevante.
Cum crede profesoara de limba română că vor fi subiectele
Despre dificultatea subiectelor din acest an, profesoara estimează că vor avea un nivel mediu, cu posibile elemente de departajare: „Subiectele de examen sunt de dificultate medie, la limba română, uneori ușor crescute.” În opinia ei, este util să existe exerciții care să facă diferența între elevii foarte bine pregătiți și cei care doar au învățat tipare de răspuns. „Trebuie să existe un subiect, două, care să facă departajarea între cei de nivel mediu și copiii foarte buni care au muncit.”
Ce să faci cu o zi înainte de examen? „Pauză și relaxare”
Cu o zi înainte de examen, Cristina Tunegaru le recomandă elevilor să se oprească din învățat și să se odihnească. „E nevoie de o perioadă de relaxare înainte de examen. Pentru că pentru ei e primul examen important și dificil.” Ea le sugerează să învețe până sâmbătă după prânz și duminica să se deconecteze complet: „Să se plimbe, să se uite la un film, să citească o carte, să aibă alte activități care să-i ajute să se detașeze de evenimentul acesta important.”
Sfat practic: „păstrează un program stabil, cu trezire devreme”
În zilele rămase, elevii ar trebui să lucreze dimineața, pentru a-și obișnui corpul și mintea cu programul examenului. „Să se trezească devreme, să fie matinali și să lucreze dimineața acele simulări. Să nu aibă un program haotic.” În felul acesta, în ziua probei, vor fi mai odihniți și mai pregătiți: „Să nu meargă la examen obosiți și somnoroși pentru că nu au putut să doarmă așa cum se așteptau.”
Evaluare Națională. Subiectele de la Limba și literatura română de anul trecut
Barem de evaluare Limba și literatura română Evaluarea Națională 2024:
Simulare Evaluarea Națională 2025. Subiectele la Limba și literatura română
La Subiectul I, A, elevii au avut 9 puncte de rezolvat, cu cerințe de tip grilă, în care elevii trebuie să încercuiască litera corespunzătoare răspunsului corect, sau de completat enunțurile cu informații identificabile în texte. La punctul 5, de exemplu, elevii au avut de bifat dacă enunțurile date sunt false sau adevărate, câte trei enunțuri din fiecare text, potrivit broșurii de examen.
De asemenea, elevii au avut și trei întrebări deschise, la punctele 6, 7 și 8. La punctul 7, de exemplu, elevii au avut de prezentat, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text.
La punctul 8, plecând de la textul jurnalistei Cristina Ștefan, din Dilema Veche, elevii au fost întrebați: „Crezi că, odată ce ai făcut o alegere, este bine să îți păstrezi opțiunea, indiferent de situație?”.
Punctul 9 le cere candidaților să asocieze poezia „Trezire” de Lucian Blaga cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50 – 100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text.
La Subiectul I B, punctele 1-8 au fost cerințe de vocabular și gramatică, primele 4 notate cu câte 2 punte, iar următoarele 4 cu câte 6 puncte, potrivit sursei citate.
Ce subiect au avut de rezolvat la Partea a II-a
La Subiectul al II-lea, notat cu 20 de puncte, elevii de clasa a VIII-a au avut de redactat un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinte mesajul poeziei/o semnificație a poeziei „Trezire” de Lucian Blaga.
Calendar Evaluare Națională 2025
- 23 iunie 2025: Limba și literatura română – probă scrisă
- 25 iunie 2025: Matematică – probă scrisă
- 27 iunie 2025: Limba și literatura maternă – probă scrisă
- 3 iulie – afișarea rezultatelor inițiale
- 4-5 iulie – vizualizarea lucrărilor și depunerea contestațiilor
- 6-9 iulie – soluționarea contestațiilor
- 10 iulie – afișarea rezultatelor finale
INTERVIURILE HotNews.ro